¿Cuál ha sido y es mi sustento?

Reconocimiento y alimento sutil

En el tercer momento hablamos de la importancia del reconocimiento a cada niño y niña. Para ello recordamos la historia de Ana, del libro “Gorila”, de Anthony Browne, quien constantemente era ignorada por su padre. 

Las agentes se devolvieron de nuevo a ese lugar de la memoria donde está aguardando lo vivido en la infancia, para comprobar si eran reconocidas o no por sus padres, maestros y seres significativos, y de qué manera, y si esto ocurría de forma permanente o no (teniendo en cuenta que el reconocimiento, cuando somos niños, implica no solo reconocer nuestras habilidades, sino tenernos como interlocutores válidos, dedicarnos tiempo y acompañarnos, y propiciar para nosotros experiencias gratas). Le escribieron una carta a nuestra niña interior, en una hoja de su color favorito, reconociendo lo que tiene esa niña interior de bello y de bueno, y felicitándola por eso, y le dijeron eso que tanto quisieron que sus padres les hubieran dicho cuando eran niñas. 

Elegimos un niño o niña de su Unidad de Servicio, uno en el que hayan notado que le hace falta mucho reconocimiento por parte de su familia, y escribieron en una hoja de color una carta para él o ella, reconociendo sus dones y su belleza interior y exterior, con dibujos para que él o ella la entienda. Hicieron el compromiso de entregársela cuando lo vieran, a ese niño u a esa niña, y de explicarle qué fue lo que dibujaron, que esos son sus dones, y que él o ella es muy especial para ellas. 

Apreciamos un video sobre el poder de la empatía, sugerido por la Mesa Pedagógica de la Estrategia: http://www.youtube.com/watch?v=jaK6G8qiZOc

También hubo un espacio primordial para hablar del Alimento Sutil que debe recibir cada niño y niña de nuestra Unidad de Servicio, y para ello nos ilustramos con la tierna historia de Lola, del libro “Las palabras dulces”, de Carl Norac y Claude Dubois:

Las agentes recordaron, y escribieron: ¿Qué canción nos cantaba en la infancia papá, mamá o algún adulto especial, que nos hacía feliz? ¿Cuál era el “apodo” dulce, tierno o amoroso con el que nos llamaban, que nos hacía sentir felices e importantes, o la caricia especial, como un código de comunicación único entre mamá o papá, o algún otro adulto significativo y nosotros? Aparecieron respuestas como: “Cuando me sentía triste mi abuela me cantaba la canción ‘Sana que sana’ y me acariciaba el pecho” o “Mi mamá me acariciaba las orejas para dormirme”… 

Se hizo latente la importancia de acompañar a las familias para que crearan esos códigos únicos de comunicación con la palabra, el canto y el lenguaje del tacto, y fortalecieran sus lazos afectivos con esos diálogos únicos y particulares, que finalmente son el sustento de la seguridad emocional en la infancia.

Con el video “El punto”, de Peter Reynolds, nos surgieron más ideas de múltiples maneras de dar alimento sutil por medio de caricias, palabras dulces, elogiosas, animosas, conversaciones que les demuestren a los niños que son admirados y queridos, y actos como el de este video. https://www.youtube.com/watch?v=7W6T0SvD-Oc

La bitácora nos aguardaba para consignar en ella qué alimento sutil le hemos dado a cada niño y niña en la Unidad de Servicio, si efectivamente hemos podido dárselo y cómo, y si hemos acompañado y orientado a las familias para que lo hagan y de qué manera. También qué ideas tenemos para hacerlo o para fortalecerlo a partir de lo recordado y lo vivido ahora.

En la presentación que encuentran a continuación, hemos recogido algunos puntos de reflexión sobre estos temas, para el momento de la conceptualización. Recoge los contenidos del módulo 2 de la formación virtual del diplomado “Promoción de lectura y desarrollo de lenguajes y expresiones artísticas en la primera infancia”, que es como la semilla que se convertirá en raíz de uno de estos árboles que estamos intentando sembrar en el espíritu de las agentes educativas, para que crezca fuerte, como los robles, y de muchos frutos en el corazón de los niños. Estamos recogiendo las opiniones de las agentes educativas para compartírselas pronto por este medio.

Para ver la presentación, dar click aquí: http://bit.ly/1iYnEJJ